Learning to Change the World: una agrupación escolar para transformar nuestro futuro

Nuestro centro forma parte de una Agrupación de Centros Educativos; un proyecto impulsado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes que reúne a tres colegios de diferentes comunidades autónomas: el CPEIP Cardenal Ilundáin (Pamplona), el CEIP Quevedo (León) y el CEIP José María de Lapuerta (Cartagena).

Las agrupaciones escolares son iniciativas que permiten a centros educativos de distintos territorios trabajar en red, compartir experiencias y desarrollar proyectos comunes que enriquecen el aprendizaje del alumnado. Gracias a esta colaboración, estudiantes y docentes pueden intercambiar ideas, conocer otras realidades y construir juntos soluciones a desafíos compartidos.

Nuestro proyecto nace con un objetivo ambicioso: formar a niños y niñas capaces de comprender los retos ambientales y sociales de nuestro tiempo y actuar para mejorar el mundo que les rodea. A través de propuestas innovadoras, actividades colaborativas y experiencias de aprendizaje reales, el alumnado se convertirá en protagonista del cambio, desarrollando competencias relacionadas con la sostenibilidad, el pensamiento crítico, la creatividad, la participación democrática y la ciudadanía global.

Durante los cursos 2025-2026 y 2026-2027, más de 1.700 estudiantes participarán en acciones orientadas a promover hábitos de vida sostenibles, el respeto por el medio ambiente y el compromiso con una sociedad más justa, inclusiva y responsable. El proyecto abordará cuestiones tan relevantes como el cambio climático, la pérdida de biodiversidad, el consumo responsable o la importancia de cuidar nuestro entorno más cercano para generar un impacto positivo a escala global.

Este espacio servirá para compartir las actividades, experiencias y logros que vayamos alcanzando en nuestro camino. Porque creemos que aprender puede ser el primer paso para cambiar el mundo, y que la educación es una de las herramientas más poderosas para construir un futuro sostenible para todos.

ACCIONES DIRECTAS SOBRE EL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO

1. Creación de un logo 

Como parte del inicio del proyecto, el alumnado de los tres centros participó en un concurso para diseñar el logotipo que representaría a nuestra agrupación escolar. Tras seleccionar una propuesta ganadora en cada colegio, los tres diseños fueron fusionados en una única imagen, combinando las mejores ideas de cada creación. El resultado es un logotipo común que simboliza la unión, la colaboración y el compromiso compartido con la sostenibilidad y el cambio positivo.

2. Encuentro virtual del alumnado: compartiendo retos para construir un futuro sostenible

Con el propósito de fortalecer la cooperación entre los centros que integran la agrupación,  el alumnado participó en un encuentro virtual en el que compartió experiencias y reflexiones sobre algunos de los principales desafíos ambientales de sus respectivos entornos.

Durante la sesión, los estudiantes presentaron diferentes investigaciones centradas en problemáticas vinculadas a la sostenibilidad: la situación del Mar Menor en Cartagena, las aves en peligro de extinción en Pamplona y la contaminación de los ríos en León. A través de estas exposiciones, pudieron conocer realidades diversas, intercambiar ideas y comprender cómo los problemas locales están conectados con los grandes retos ambientales globales.

Este primer encuentro supuso una valiosa oportunidad para aprender juntos, fomentar el pensamiento crítico y reforzar el compromiso del alumnado como agente activo en la construcción de un mundo más sostenible.

3. Aprendiendo sobre el Proyecto TXIO-TXIO. 

El alumnado de 6º nos habló de:  Por qué desaparecen las aves en las ciudades

Las aves se enfrentan a numerosos obstáculos en entornos urbanos, como:

  • La pérdida de hábitat por la urbanización

  • La contaminación

  • La falta de alimento debido al uso abusivo de pesticidas, afectando a su supervivencia y la de sus crías.

  • El cambio climático

  • La edificación masiva

  • Las especies invasoras

Por ello, nuestro objetivo es recuperar el hábitat de las aves en las orillas del río Arga, asegurando un entorno saludable y sostenible para todos.

Por eso, en el colegio, desde hace un par de años se está desarrollando un proyecto llamado “Txio Txio” para concienciarnos de rehabilitar los hábitats de las aves haciendo que su vida vuelva a ser mejor. Hemos recibido charlas de concienciación y se han realizado excursiones a la zona para observar de primera mano la situación y colocar nidos y comida.

Nuestra misión: Proteger el hábitat de las aves

4. Hazlo Verde: Taller de hábitos responsables

Leroy Merlin

Aprendimos:

  • Hábitos responsables para ahorrar energía en casa, por ejemplo usando bombillas led o usar cisternas de doble carga y pulsar el botón pequeño para gastar menos agua.

  • La importancia de reciclar y reducir residuos. Los productos que trajeron estaban fabricados a partir de materiales reciclados.

  • Después, pusimos en práctica lo aprendido con un juego en el que, a partir de diferentes situaciones de la vida cotidiana, debíamos elegir la opción correcta para ahorrar energía.

 

5. Nutrición y compra saludable para cuidar el planeta

Una nutricionista nos visitó y nos habló sobre:

Los nutrientes que necesita nuestro cuerpo para estar sano y qué alimentos son más saludables. 

La importancia de comprar alimentos locales y de temporada porque son más respetuosos con el medio ambiente.

6. Visita a Traperos de Emaús: Economía Circular

Los Traperos de Emaús es una organización que recupera objetos usados para darles una segunda vida. 

Nos enseñaron que: 

Un objeto viejo no tiene por qué convertirse en basura, sino que puede transformarse en un objeto útil otra vez a través de la recuperación y el trabajo. 

Hay que repensar: nada se tira sin pensar; todo puede repararse, reutilizarse o reciclarse. 

La economía circular es una forma de cuidar el planeta reduciendo residuos y aprovechando mejor los recursos, frente a la economía lineal:  comprar - usar - tirar.

 

7. Charla sobre el cambio climático en Navarra

Durante una semana, en el colegio tuvimos una exposición sobre el cambio climático en Navarra. 

Después, un experto de la Oficina de Cambio Climático de Navarra vino a darnos una charla donde aprendimos: 

  • Qué es el cambio climático y por qué está ocurriendo. 

  • Cómo afecta a Navarra y a nuestro entorno cercano.

  • Qué acciones podemos realizar para frenar el calentamiento global.

 

8. Upcycling Project: Creatividad con residuos reutilizados

En este proyecto descubrimos: 

La diferencia entre reciclar (recycle) y mejorar un objeto para convertirlo en algo nuevo (upcycle).

Cómo transformar “basura” en un “tesoro” y que el arte puede surgir de materiales reutilizados. 

Cada uno de nosotros y nosotras ideamos cómo convertir residuos o materiales de desecho en nuevos objetos para darles un nuevo uso. 

Escribimos un artículo explicando el proceso y creamos un periódico con todas nuestras fantásticas ideas.

9. Encuentro con el resto de centros

Realizamos un encuentro virtual con el resto de centros para conocernos y poner en común nuestra realidad, necesidades y objetivos del proyecto. Esto es lo que expuso el alumnado de Cardenal:

 Proyecto realizado con ayuda recibida del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.

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